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        北京師范大學福清附屬學校簡介,北京師范大學福清附屬學校是福州地區最大的私立學校,包含了青少年各階段的學習,學校設施完善,師資強大,歡迎您入學體驗!

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        孩子早期的成績,特別是小學的成績對于一個孩子的成長,實在是不重要。

         

        從理論上講:

        0-6歲階段,是兒童的良好習慣(包括心理習慣和行為習慣)形成的關鍵期!同時也是兒童各項能力的發展黃金期,其中最為重要的就是學習能力的發展,這種看似復雜的學習能力,卻可以用一種能力的發展培養出90%以上:即“閱讀能力”!但是閱讀能力,需要兩種條件才能發展起來 第一是持續性和連貫性,即閱讀習慣的培養:要每天固定有閱讀時間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習慣的養成;第二是閱讀量的累計,一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

        6-12歲階段,是閱讀能力(即學習能力的基礎)長足發展的最黃金時期,這六年,可以說,什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要。一個孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式!如果一個孩子從沒有讀過一本好書,甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業里去了,那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了!

        一般而言,一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間),二三年級每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間),四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間,有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上)。

        6-12歲小學階段的孩子,不可以把主要精力都投入到課本和作業里,是因為小學課本的單一性和膚淺性,遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典,廣泛涉獵百科常識書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識),才可以讓孩子的智慧不斷成長,最終形成一種強大的發展能力!孩子本已經全天在學校跟著老師聽課、做題,晚上還要加班完成大量的作業,這樣的時間和精力投入,如同入海撈針,實在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”,遍讀名著如同滿山種樹,最后收獲的是一片森林!其效果遠高于入海撈針,即便撈到了也只是一根針。

        之所以說,小學階段成績具有很大的欺騙性和虛假性,是因為孩子把全部時間都投入到課本和作業里去了,自然就沒有時間大量讀書,而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,對孩子的未來而言都是一種巨大的損失!這種損失到了初中就開始顯現出來,很多中學老師都知道一種奇怪現象:那些小學階段單單靠投入全部時間和精力奪來高分的孩子,升入初中后成績下降神速,這些孩子越學越累、越學越不會學了;恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發制人、潛力無窮!高中這種情況更為嚴重!進入社會后,當需要工作能力而并非成績單來評定一個人的發展時,這種分化就更是不可同日而語的程度了!

        所以,很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績,甚至有時候會被一些老師每天都在強調的分數所迷惑,不舍得孩子花更多的時間去讀書和玩,認為是浪費時間!可是,當孩子如同小苗一般營養不良而缺乏成長力量,到了中學階段前進乏力時,家長只會抱怨孩子如何如何,卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養不良”。小學階段的成績一定要平靜一些、含蓄一些,不要追求分數的高低,要更看重為孩子后面的成長做好充足的準備!

         

         

        人生如同花朵:

        小學階段是植株花苞初結(打基礎);

        初中是含苞待放(努力發展);

        高中才是怒放的階段(沖刺高考);

        大學卻是新的更高一輪回的成長過程:更多的博覽群書和廣泛參與社會公益活動(打下進入社會的基礎);

        20-30走向社會后,植株拔節成長、剛打花苞(做社會的學生);

        30-50是含苞怒放(經驗豐富、精力旺盛、創造社會價值,把燦爛和芳香綻放出來?。?;

        50-70是結子階段(人生的收獲季節)!


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